匠人十則
一、進(jìn)入工作場(chǎng)所前，必須學(xué)會(huì)打招呼；
二、進(jìn)入工作場(chǎng)所前，必須成為注重儀容的人；
三、進(jìn)入工作場(chǎng)所前，必須成為有時(shí)間觀念的人；
四、進(jìn)入工作場(chǎng)所前，必須成為很會(huì)打掃整理的人；
五、進(jìn)入工作場(chǎng)所前，必須是一個(gè)開朗的、不會(huì)讓周圍的人變焦躁的人；
六、進(jìn)入工作場(chǎng)所前，必須先是和藹可親、好相處的人；
七、進(jìn)入工作場(chǎng)所前，必須成為能夠好好發(fā)表意見的人；
八、進(jìn)入聯(lián)絡(luò)場(chǎng)所前，必須學(xué)會(huì)聯(lián)絡(luò)、報(bào)告、協(xié)商；
九、進(jìn)入工作場(chǎng)所前，必須成為能夠撰寫簡(jiǎn)要工作報(bào)告的人；
十、進(jìn)入工作場(chǎng)所前，必須成為有責(zé)任心的。
工匠精神
第一個(gè)層次，了解什么是工匠。工匠，是長(zhǎng)期受到工業(yè)文明熏陶，訓(xùn)練、培育出來的一種專門人才；
第二個(gè)層次，了解工匠的精神境界。工匠的精神境界有著獨(dú)特的界定；
第三個(gè)層次，在技術(shù)理性和價(jià)值理性相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，去看待“工匠精神”這一整體的概念和確切的內(nèi)涵。
工匠精神價(jià)值
第一，它是現(xiàn)代職業(yè)教育的精神標(biāo)桿；
第二，它是職業(yè)教育“立德樹人”的特征和靈魂；
第三，它是職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)思想；
第四，它是職業(yè)教育文化軟實(shí)力的象征
工匠精神體驗(yàn)式培訓(xùn)課程目錄
1：危機(jī)與挑戰(zhàn)
現(xiàn)狀：工匠之心何在？多家百年企業(yè)的生產(chǎn)或者技術(shù)工藝的講解（張小泉，同仁堂，云南白藥，全聚德等）
2：緣起：庖丁解牛（技進(jìn)乎道）;魯班：實(shí)踐出真知。
3：精神塑造（合唱義勇軍進(jìn)行曲）:
4：“匠人匠心”團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)項(xiàng)目（打造紡車）
角色分工、操作流程、工具物料
5：體會(huì)《大國工匠》
——他們耐心專注，咫尺匠心。詮釋極致追求；他們契而不舍，身體力行，傳承匠人精神，他們千錘百煉，精益求精，打造中國制造；他們是勞動(dòng)者，一生追求，一生堅(jiān)守。
工匠責(zé)任
什么是責(zé)任：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做之事，專心致志是一種高貴的工作狀態(tài)，是對(duì)事業(yè)的一種執(zhí)著堅(jiān)守，同時(shí)也是對(duì)責(zé)任的果敢擔(dān)當(dāng)?。ㄊ凸と送踹M(jìn)喜，環(huán)衛(wèi)工人時(shí)傳祥，火箭焊接工人高鳳林，理發(fā)師劉青池）
6：分 享
工匠精神極致：極致不是最終的結(jié)果，也不是固定的終點(diǎn)，他是更好的質(zhì)量、更優(yōu)秀的品質(zhì)、更高的境界、更完美的事物，是人們心中更高的目標(biāo)，更完美的狀態(tài)，追求極致的過程，是99%到99.9%再到99.99%的過程，就是追求“沒有最好，只有更好“的過程，這就是追求”精益求精“的最高境界。
